SSCE23 Administración y gestión de plataformas LMS Moodle
Manual
Editorial:Orbe
Autor:EnteNova Gnosis
ISBN:9791388048005
EAN:9000003341095
Papel:Blanco 80 gr. Offset Amber
Acabado:Fresado
Edición Color:Sí
Páginas:104
Fecha de publicación:20/11/2025
€9,61
La especialidad formativa es una agrupación de competencias profesionales, contenidos, y especificaciones técnicas que responde:
- A un conjunto de actividades de trabajo enmarcadas en una fase del proceso de producción y con funciones afines.
- A la adquisición de competencias transversales necesarias para el desempeño adecuado en el entorno y contexto profesional.
Cada especialidad formativa está adscrita a una familia y área profesional, y tiene asignado un determinado nivel de cualificación (niveles 1, 2, 3, 4 y 5).
El presente volumen incluye el desarrollo teórico del contenido basado en el programa de la especialidad formativa SSCE23, “Administración y gestión de plataformas LMS Moodle”. Junto al desarrollo teórico, también encontrará un conjunto de ejercicios de autoevaluación y actividades prácticas mediante los cuales se contribuye a la comprensión y asimilación del temario, según los objetivos didácticos formulados en el programa oficial.
ESPECIALIDAD FORMATIVA: ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DE PLATAFORMAS LMS MOODLE
- Código: SSCE23
- Familia profesional: SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD
- Área Profesional: FORMACIÓN Y EDUCACIÓN
- Horas de formación: 30
- A un conjunto de actividades de trabajo enmarcadas en una fase del proceso de producción y con funciones afines.
- A la adquisición de competencias transversales necesarias para el desempeño adecuado en el entorno y contexto profesional.
Cada especialidad formativa está adscrita a una familia y área profesional, y tiene asignado un determinado nivel de cualificación (niveles 1, 2, 3, 4 y 5).
El presente volumen incluye el desarrollo teórico del contenido basado en el programa de la especialidad formativa SSCE23, “Administración y gestión de plataformas LMS Moodle”. Junto al desarrollo teórico, también encontrará un conjunto de ejercicios de autoevaluación y actividades prácticas mediante los cuales se contribuye a la comprensión y asimilación del temario, según los objetivos didácticos formulados en el programa oficial.
ESPECIALIDAD FORMATIVA: ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DE PLATAFORMAS LMS MOODLE
- Código: SSCE23
- Familia profesional: SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD
- Área Profesional: FORMACIÓN Y EDUCACIÓN
- Horas de formación: 30
Módulo 1. Herramientas de LMS-Moodle para la gestión de teleformación 9
1. Descripción del e-learning 10
1.1. Evaluación y características 11
1.2. Ventajas e inconvenientes de la formación en línea 12
1.3. Los sistemas de gestión del aprendizaje (LMS). Moodle u
otras plataformas 14
2. Distinción de las herramientas básicas de navegación i de los recursos de Moodle para el soporte a la docencia 16
2.1. Foros 17
2.2. Tareas 19
2.3. Wifi 21
2.4. Taller 23
2.5. Glosarios 25
2.6. Ficheros 26
2.7. Enlaces 28
2.8. Otros 29
3. Distinción de los recursos de Moodle para la comunicación con los agentes implicados en una acción formativa 31
3.1. Foros 32
3.2. Mensajerías 35
3.3. Consultas 36
3.4. Chat 38
3.5. Otros 40
4. Aplicación de funcionalidades para la parametrización y creación de aulas virtuales 42
4.1. Asignación de roles 42
4.2. Administración de categorías de cursos 45
4.3. Creación de aulas virtuales 46
4.4. Matriculación de usuarios 47
4.5. Codificación de elementos 49
4.6. Determinación de elementos comunes corporativos en las aulas 51
4.7. Otras 52
5. Gestión de informes y exportación de datos 56
5.1. Informes de evaluación individualizados 57
5.2. Actas de evaluación 58
5.3. Informes de calificaciones 60
5.4. Cuestionarios de satisfacción 62
Módulo 2. Diseño instruccional de teleformación 67
1. Aplicación del rol de gestor del e-learning 68
1.1. Coordinación operativa de un curso 69
1.2. Seguimiento y aseguramiento de la calidad formativa 71
2. Diseño de acciones formativas en modalidad e-learning y b-learning 73
2.1. Virtualización de contenidos 74
2.2. Dimensionamiento y temporalización 76
2.3. Planificación 78
2.4. Recursos 81
2.5. Competencias digitales docentes 83
2.6. Digitalización de los procesos y documentación de seguimiento 85
2.7. Otros 87
GLOSARIO 91
AUTOEVALUACIÓN 95
1. Descripción del e-learning 10
1.1. Evaluación y características 11
1.2. Ventajas e inconvenientes de la formación en línea 12
1.3. Los sistemas de gestión del aprendizaje (LMS). Moodle u
otras plataformas 14
2. Distinción de las herramientas básicas de navegación i de los recursos de Moodle para el soporte a la docencia 16
2.1. Foros 17
2.2. Tareas 19
2.3. Wifi 21
2.4. Taller 23
2.5. Glosarios 25
2.6. Ficheros 26
2.7. Enlaces 28
2.8. Otros 29
3. Distinción de los recursos de Moodle para la comunicación con los agentes implicados en una acción formativa 31
3.1. Foros 32
3.2. Mensajerías 35
3.3. Consultas 36
3.4. Chat 38
3.5. Otros 40
4. Aplicación de funcionalidades para la parametrización y creación de aulas virtuales 42
4.1. Asignación de roles 42
4.2. Administración de categorías de cursos 45
4.3. Creación de aulas virtuales 46
4.4. Matriculación de usuarios 47
4.5. Codificación de elementos 49
4.6. Determinación de elementos comunes corporativos en las aulas 51
4.7. Otras 52
5. Gestión de informes y exportación de datos 56
5.1. Informes de evaluación individualizados 57
5.2. Actas de evaluación 58
5.3. Informes de calificaciones 60
5.4. Cuestionarios de satisfacción 62
Módulo 2. Diseño instruccional de teleformación 67
1. Aplicación del rol de gestor del e-learning 68
1.1. Coordinación operativa de un curso 69
1.2. Seguimiento y aseguramiento de la calidad formativa 71
2. Diseño de acciones formativas en modalidad e-learning y b-learning 73
2.1. Virtualización de contenidos 74
2.2. Dimensionamiento y temporalización 76
2.3. Planificación 78
2.4. Recursos 81
2.5. Competencias digitales docentes 83
2.6. Digitalización de los procesos y documentación de seguimiento 85
2.7. Otros 87
GLOSARIO 91
AUTOEVALUACIÓN 95
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