(SSCE0097). Atención a la diversidad: necesidades educativas especiales

La especialidad formativa es una agrupación de competencias profesionales, contenidos y especificaciones técnicas que responde:
• A un conjunto de actividades de trabajo enmarcadas en una fase del proceso productivo y con funciones afines.
• A la adquisición de competencias transversales necesarias para el desempeño adecuado en el entorno y contexto profesional.
Cada especialidad formativa está adscrita a una familia y área profesional, y tiene asignado un determinado nivel de cualificación.
El presente volumen incluye el desarrollo teórico del contenido basado en el programa de la especialidad formativa Atención a la diversidad: necesidades educativas especiales (SSCE0097). Junto al desarrollo teórico, también encontrará actividades y ejercicios prácticos mediante los cuales se contribuye a la comprensión y asimilación del temario, de acuerdo con los objetivos didácticos formulados en el programa oficial.

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MÓDULO 1. LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

1. INTRODUCCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
1.1. Definición de diversidad
1.2. Importancia de la atención a la diversidad en la educación

2. ANÁLISIS DE FACTORES QUE INFLUYEN EN LA DIVERSIDAD
2.1. Aspectos en torno a la sostenibilidad (social, económica y ambiental)
2.2. Diferencias culturales
2.3. Diversidad de habilidades y estilos de aprendizaje

3. DESCRIPCIÓN DE TEORÍAS Y MODELOS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
3.1. Modelos de inclusión educativa
3.2. Enfoques pedagógicos centrados en la diversidad

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MÓDULO 2. NECESIDADES EDUCATIVAS Y MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

1. CLASIFICACIÓN DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
1.1. Dificultades de aprendizaje
1.2. Discapacidades físicas y cognitivas
1.3. Altas capacidades intelectuales
1.4. Trastornos del espectro autista

2. DESCRIPCIÓN DE LAS ADAPTACIONES CURRICULARES PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
2.1. Adaptaciones curriculares significativas
2.2. Adaptaciones curriculares no significativas
2.3. Estrategias de individualización del aprendizaje

3. ANÁLISIS DE LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
3.1. Proceso de evaluación
3.2. Instrumentos de evaluación
3.3. Elaboración de informes de evaluación

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MÓDULO 3. ASPECTOS ESPECÍFICOS DE LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

1. IDENTIFICACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE LAS BARRERAS ARQUITECTÓNICAS Y ACCESIBILIDAD
1.1. Diseño universal
1.2. Adaptaciones físicas en el entorno escolar
1.3. Tecnologías de apoyo para la accesibilidad

2. ANÁLISIS DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DERIVADAS DEL ENTORNO SOCIOECONÓMICO
2.1. Estrategias para abordar la brecha socioeconómica
2.2. Intervenciones para apoyar a estudiantes en riesgo social

3. DESARROLLO DE HABILIDADES PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
3.1. Gestión de la diversidad en el aula
3.2. Estrategias de comunicación inclusiva
3.3. Fomento del respeto y la empatía entre los estudiantes

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MÓDULO 4. APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS Y MEDIDAS PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

1. PLANIFICACIÓN Y DISEÑO DE ACTIVIDADES INCLUSIVAS
1.1. Adaptación de materiales didácticos
1.2. Diseño de actividades cooperativas y colaborativas
1.3. Uso de tecnología para la diversificación del aprendizaje

2. IMPLEMENTACIÓN DE MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EL AULA
2.1. Monitoreo y seguimiento del progreso del estudiante
2.2. Colaboración con otros profesionales de apoyo
2.3. Resolución de conflictos y situaciones de discriminación

3. EVALUACIÓN DEL IMPACTO DE LAS MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
3.1. Recopilación y análisis de datos
3.2. Reflexión sobre prácticas pedagógicas inclusivas
3.3. Mejora continua del proceso de atención a la diversidad

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GLOSARIO

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