FCOL002PO ESPAÑOL ELEMENTAL PARA EXTRANJEROS
Manual
Editorial:Orbe
Autor:Orbe
ISBN:9791387712693
EAN:9000003283821
Papel:Blanco 80 gr. Offset Amber
Acabado:Fresado
Edición Color:Sí
Páginas:230
Fecha de publicación:28/04/2025
€35,67
La especialidad formativa es una agrupación de competencias profesionales, contenidos, y especificaciones técnicas que responde:- -
A un conjunto de actividades de trabajo enmarcadas en una fase del proceso de producción y con funciones afines.
A la adquisición de competencias transversales necesarias para el desempeño adecuado en el entorno y contexto profesional.
Cada especialidad formativa está adscrita a una familia y área profesional, y tiene asignado un determinado nivel de cualificación (niveles 1, 2, 3, 4 y 5).
El presente volumen incluye el desarrollo teórico del contenido basado en el programa de la especialidad formativa FCOL002PO, “Español elemental para extranjeros”.
Junto al desarrollo teórico, también encontrará un conjunto de ejercicios de autoevaluación y actividades prácticas mediante los cuales se contribuye a la comprensión y asimilación del temario, según los objetivos didácticos formulados en el programa oficial.
ESPECIALIDAD FORMATIVA: ESPAÑOL ELEMENTAL PARA EXTRANJEROS-
Código: FCOL002PO-
Familia profesional: Formación complementaria-
Área profesional: Idiomas / Lingüísticas-
Nivel de cualificación: S.E-
Horas de formación: 60
A un conjunto de actividades de trabajo enmarcadas en una fase del proceso de producción y con funciones afines.
A la adquisición de competencias transversales necesarias para el desempeño adecuado en el entorno y contexto profesional.
Cada especialidad formativa está adscrita a una familia y área profesional, y tiene asignado un determinado nivel de cualificación (niveles 1, 2, 3, 4 y 5).
El presente volumen incluye el desarrollo teórico del contenido basado en el programa de la especialidad formativa FCOL002PO, “Español elemental para extranjeros”.
Junto al desarrollo teórico, también encontrará un conjunto de ejercicios de autoevaluación y actividades prácticas mediante los cuales se contribuye a la comprensión y asimilación del temario, según los objetivos didácticos formulados en el programa oficial.
ESPECIALIDAD FORMATIVA: ESPAÑOL ELEMENTAL PARA EXTRANJEROS-
Código: FCOL002PO-
Familia profesional: Formación complementaria-
Área profesional: Idiomas / Lingüísticas-
Nivel de cualificación: S.E-
Horas de formación: 60
FCOL002PO. Español elemental para extranjeros
1. LA LLEGADA 9
1.1 ¡Estamos en España!
A. Saludar y despedirse. Formal e informal
B. Hacer presentaciones: presentarse y presentar. En ambiente informal
C. Deletrear
D. Pedir y dar información personal: nombre, edad, lugar de residencia, teléfono, lugar de procedencia, nacionalidad, lenguas que habla
E. Pedir y dar información espacial sobre objetos
F. Estrategia de comunicación: preguntar por el significado de una palabra, pedir que se deletree una palabra, pedir que se repita una palabra
G. Contenidos lingüísticos
1.2 Gramática 30
A. Partículas interrogativas: dónde, qué, de dónde, cómo
B. Pronombres sujeto: yo, tú, él, ella
C. Presente indicativo verbos 1.ª, 2.ª y 3.ª persona del singular: ser, llamarse, tener, hablar, venir, vivir, estudiar
D. Ser + nacionalidad; ser + profesión; ser + nombre propio; ser + de + origen
E. Género de los adjetivos de nacionalidad
F. Artículo determinado: el, la, los, las
G. Género y número de los sustantivos
H. Preposiciones de lugar: en
I. Demostrativos: este, esta
1.3 Léxico 52
A. Países, continentes
B. Nacionalidades; lenguas
C. Números del 1 al 20
D. Vocabulario relacionado con la identificación personal
E. Vocabulario relacionado con la clase: mobiliario, material escolar, supervivencia en clase
1.4 Fonología 64
A. Abecedario. Resaltar la Ñ.
B. Entonación de las frases enunciativas e interrogativas en español
1.5 Ortografía 69
A. Signos de puntuación: colocación de los interrogativos. Contenidos sociolingüísticos
B. Uso y elección del saludo: al llegar a un sitio, presentaciones, despedidas
C. Uso y elección de formas de tratamiento: formal/informal
D. Uso de “gracias” y “por favor” en situaciones informales
E. Iniciación en los acentos del español
F. Lenguaje corporal. Dar la mano
G. Nombres y apellidos en España y en el mundo
2. CONOCER EL PAÍS 86
2.1 Ciudades ¡Qué Lugares! 87
A. Agradecer
B. Dar y recibir instrucciones sobre direcciones
C. Dar y recibir información sobre la existencia
D. Dar y recibir información sobre la ubicación en la ciudad
E. Entender y preguntar por el precio de un billete
F. Preguntar y responder por cambio
G. Estrategia de comunicación: reclamar la atención en la calle
2.2 Gramática 103
A. Pronombres interrogativos: cuánto
B. Presente indicativo verbos 1.ª, 2.ª y 3.ª del singular: ir, venir, salir, llegar (marcar las irregularidades)
C. Pronombres de sujeto: tú / Usted. Contraste tú / Usted en los presentes de indicativo más habituales
D. Contraste hay / están
E. Ordinales del 21 al 30
F. Artículos indeterminados: un, una
G. Adverbios de ubicación: allí / aquí; cerca / lejos
H. Preposiciones de lugar con verbos de movimiento
I. Locuciones preposicionales: a la izquierda, a la derecha
J. Presentación de las contracciones: al y del
2.3 Léxico 126
A. La ciudad: mobiliario urbano, establecimientos públicos, medios de transporte, profesiones
B. Colores – Monedas
C. Números del 01 al 50
2.4 Fonología 135
A. Entonación afirmativa, interrogativa, exclamativa
2.5 Ortografía 137
A. Iniciación a los signos de puntuación: signos interrogativos
2.6 Contenidos Sociolingüísticos 139
A. Uso y elección del saludo: al llegar a un sitio, despedidas
B. Uso y elección de formas de tratamiento formal
C. Uso y elección de formas de tratamiento en los medios de transporte
D. Uso apropiado de “por favor” y “gracias” en situaciones formales
E. Frases hechas: ¿tiene suelto?
F. Lenguaje corporal: el espacio físico entre los hablantes
2.7 Contenidos Interculturales 151
A. Sensibilización a las diferentes lenguas de España
B. Los transportes en España
3. DÍA A DÍA 157
3.1 Comer y dormir
A. Vocabulario esencial relacionado con la comida
B. Vocabulario esencial relacionado con el descanso y el alojamiento 158
C. Estructuras verbales frecuentes 159
D. Expresiones comunes 159
3.2 Saludar/despedirse registro formal 160
A. ¿Cuándo se usa el saludo formal?
B. Fórmulas comunes de saludo formal
C. Fórmulas comunes de despedida formal 1
D Características lingüísticas del registro formal
3.3 Expresar necesidades, deseos 162
A. Verbos principales
B. Estructuras comunes en presente
C. Expresiones frecuentes
3.4 Entender y preguntar por horarios 165
A. ¿Cómo preguntar por horarios?
B. ¿Cómo responder u ofrecer información de horario?
C. Expresiones temporales útiles
3.5 Confirmar y negar información 167
A. Confirmar información
B. Negar información
C. Frases con énfasis
3.6 Pedir comida y bebida en establecimientos públicos 170
A. Estructuras útiles para pedir
B. Preguntar al personal
C. Expresiones de cortesía
3.7 Gramática 172
A. Interrogativos: ¿cuál?
B. Presente indicativo 1.ª, 2.ª y 3.ª persona del singular: gustar, querer, comer, beber, dormir, preferir (marcando regulares/irregularidades)
C. Pronombres de objeto indirecto: me, te, le, se, nos, os, les
D. Ordinales del 1 al 10
E. Adverbios de tiempo: tarde / pronto
F. Demostrativos: este, esta, estos, estas, aquel, aquella, aquellos, aquellas
G. Adverbios: también, tampoco
3.8 Léxico 188
A. Vocabulario hospedaje: hoteles, hostales, pensiones. Dependencia y servicios en estos establecimientos
B. Establecimientos públicos. Profesiones relativas a estos establecimientos
C. Alimentos básicos y platos típicos
3.9 Fonología 195
A. Reconocer la sílaba tónica
3.10 Ortografía 196
A. El uso de h en castellano
3.11 Contenidos Sociolingüísticos 198
A. Uso y elección del saludo y despedidas con registro informal: hola, ¿qué hay?, ¿qué tal?… adiós, hasta luego
B. Uso y elección de formas de tratamiento: formal/informal
C. Fórmulas de cortesía
D. Frases hechas: ¿tiene cambio?
3.12 Contenidos Interculturales 206
A. Iniciación al tiempo en España: horarios públicos
B. Los bares en España: lugar de encuentro
C. Invitar
LO QUE HEMOS APRENDIDO 213
ACTIVIDADES 215
GLOSARIO 219
TEST DE REPASO 221
1. LA LLEGADA 9
1.1 ¡Estamos en España!
A. Saludar y despedirse. Formal e informal
B. Hacer presentaciones: presentarse y presentar. En ambiente informal
C. Deletrear
D. Pedir y dar información personal: nombre, edad, lugar de residencia, teléfono, lugar de procedencia, nacionalidad, lenguas que habla
E. Pedir y dar información espacial sobre objetos
F. Estrategia de comunicación: preguntar por el significado de una palabra, pedir que se deletree una palabra, pedir que se repita una palabra
G. Contenidos lingüísticos
1.2 Gramática 30
A. Partículas interrogativas: dónde, qué, de dónde, cómo
B. Pronombres sujeto: yo, tú, él, ella
C. Presente indicativo verbos 1.ª, 2.ª y 3.ª persona del singular: ser, llamarse, tener, hablar, venir, vivir, estudiar
D. Ser + nacionalidad; ser + profesión; ser + nombre propio; ser + de + origen
E. Género de los adjetivos de nacionalidad
F. Artículo determinado: el, la, los, las
G. Género y número de los sustantivos
H. Preposiciones de lugar: en
I. Demostrativos: este, esta
1.3 Léxico 52
A. Países, continentes
B. Nacionalidades; lenguas
C. Números del 1 al 20
D. Vocabulario relacionado con la identificación personal
E. Vocabulario relacionado con la clase: mobiliario, material escolar, supervivencia en clase
1.4 Fonología 64
A. Abecedario. Resaltar la Ñ.
B. Entonación de las frases enunciativas e interrogativas en español
1.5 Ortografía 69
A. Signos de puntuación: colocación de los interrogativos. Contenidos sociolingüísticos
B. Uso y elección del saludo: al llegar a un sitio, presentaciones, despedidas
C. Uso y elección de formas de tratamiento: formal/informal
D. Uso de “gracias” y “por favor” en situaciones informales
E. Iniciación en los acentos del español
F. Lenguaje corporal. Dar la mano
G. Nombres y apellidos en España y en el mundo
2. CONOCER EL PAÍS 86
2.1 Ciudades ¡Qué Lugares! 87
A. Agradecer
B. Dar y recibir instrucciones sobre direcciones
C. Dar y recibir información sobre la existencia
D. Dar y recibir información sobre la ubicación en la ciudad
E. Entender y preguntar por el precio de un billete
F. Preguntar y responder por cambio
G. Estrategia de comunicación: reclamar la atención en la calle
2.2 Gramática 103
A. Pronombres interrogativos: cuánto
B. Presente indicativo verbos 1.ª, 2.ª y 3.ª del singular: ir, venir, salir, llegar (marcar las irregularidades)
C. Pronombres de sujeto: tú / Usted. Contraste tú / Usted en los presentes de indicativo más habituales
D. Contraste hay / están
E. Ordinales del 21 al 30
F. Artículos indeterminados: un, una
G. Adverbios de ubicación: allí / aquí; cerca / lejos
H. Preposiciones de lugar con verbos de movimiento
I. Locuciones preposicionales: a la izquierda, a la derecha
J. Presentación de las contracciones: al y del
2.3 Léxico 126
A. La ciudad: mobiliario urbano, establecimientos públicos, medios de transporte, profesiones
B. Colores – Monedas
C. Números del 01 al 50
2.4 Fonología 135
A. Entonación afirmativa, interrogativa, exclamativa
2.5 Ortografía 137
A. Iniciación a los signos de puntuación: signos interrogativos
2.6 Contenidos Sociolingüísticos 139
A. Uso y elección del saludo: al llegar a un sitio, despedidas
B. Uso y elección de formas de tratamiento formal
C. Uso y elección de formas de tratamiento en los medios de transporte
D. Uso apropiado de “por favor” y “gracias” en situaciones formales
E. Frases hechas: ¿tiene suelto?
F. Lenguaje corporal: el espacio físico entre los hablantes
2.7 Contenidos Interculturales 151
A. Sensibilización a las diferentes lenguas de España
B. Los transportes en España
3. DÍA A DÍA 157
3.1 Comer y dormir
A. Vocabulario esencial relacionado con la comida
B. Vocabulario esencial relacionado con el descanso y el alojamiento 158
C. Estructuras verbales frecuentes 159
D. Expresiones comunes 159
3.2 Saludar/despedirse registro formal 160
A. ¿Cuándo se usa el saludo formal?
B. Fórmulas comunes de saludo formal
C. Fórmulas comunes de despedida formal 1
D Características lingüísticas del registro formal
3.3 Expresar necesidades, deseos 162
A. Verbos principales
B. Estructuras comunes en presente
C. Expresiones frecuentes
3.4 Entender y preguntar por horarios 165
A. ¿Cómo preguntar por horarios?
B. ¿Cómo responder u ofrecer información de horario?
C. Expresiones temporales útiles
3.5 Confirmar y negar información 167
A. Confirmar información
B. Negar información
C. Frases con énfasis
3.6 Pedir comida y bebida en establecimientos públicos 170
A. Estructuras útiles para pedir
B. Preguntar al personal
C. Expresiones de cortesía
3.7 Gramática 172
A. Interrogativos: ¿cuál?
B. Presente indicativo 1.ª, 2.ª y 3.ª persona del singular: gustar, querer, comer, beber, dormir, preferir (marcando regulares/irregularidades)
C. Pronombres de objeto indirecto: me, te, le, se, nos, os, les
D. Ordinales del 1 al 10
E. Adverbios de tiempo: tarde / pronto
F. Demostrativos: este, esta, estos, estas, aquel, aquella, aquellos, aquellas
G. Adverbios: también, tampoco
3.8 Léxico 188
A. Vocabulario hospedaje: hoteles, hostales, pensiones. Dependencia y servicios en estos establecimientos
B. Establecimientos públicos. Profesiones relativas a estos establecimientos
C. Alimentos básicos y platos típicos
3.9 Fonología 195
A. Reconocer la sílaba tónica
3.10 Ortografía 196
A. El uso de h en castellano
3.11 Contenidos Sociolingüísticos 198
A. Uso y elección del saludo y despedidas con registro informal: hola, ¿qué hay?, ¿qué tal?… adiós, hasta luego
B. Uso y elección de formas de tratamiento: formal/informal
C. Fórmulas de cortesía
D. Frases hechas: ¿tiene cambio?
3.12 Contenidos Interculturales 206
A. Iniciación al tiempo en España: horarios públicos
B. Los bares en España: lugar de encuentro
C. Invitar
LO QUE HEMOS APRENDIDO 213
ACTIVIDADES 215
GLOSARIO 219
TEST DE REPASO 221
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