SSCE002PO ACREDITACIÓN DOCENTE PARA TELEFORMACIÓN: FORMADOR/A ON LINE
Manual
Editorial:Orbe
Autor:Entenova Gnosis
ISBN:9791388201226
EAN:9000003362304
Papel:Blanco 80 gr. Offset Amber
Acabado:Fresado
Edición Color:Sí
Páginas:174
Fecha de publicación:23/02/2026
€13,78
La especialidad formativa es una agrupación de competencias profesionales, contenidos, y especificaciones técnicas que responde:
•A un conjunto de actividades de trabajo enmarcadas en una fase del proceso de producción y con funciones afines.
•A la adquisición de competencias transversales necesarias para el desempeño adecuado en el entorno y contexto profesional.
Cada especialidad formativa está adscrita a una familia y área profesional, y tiene asignado un determinado nivel de cualificación (niveles 1, 2, 3, 4 y 5).
El presente volumen incluye el desarrollo teórico del contenido basado en el programa de la especialidad formativa SSCE002PO, “creditación docente para la teleformación: formador/a on line”. Junto al desarrollo teórico, también encontrará un conjunto de ejercicios de autoevaluación y actividades prácticas mediante los cuales se contribuye a la comprensión y asimilación del temario, según los objetivos didácticos formulados en el programa oficial.
ESPECIALIDAD FORMATIVA: CREDITACIÓN DOCENTE PARA LA TELEFORMACIÓN: FORMADOR/A ON LINE
•Código: SSCE002PO
•Familia profesional: Servicios socioculturales y a la comunidad
•Área profesional: Formación y educación
•Horas de formación: 60
•A un conjunto de actividades de trabajo enmarcadas en una fase del proceso de producción y con funciones afines.
•A la adquisición de competencias transversales necesarias para el desempeño adecuado en el entorno y contexto profesional.
Cada especialidad formativa está adscrita a una familia y área profesional, y tiene asignado un determinado nivel de cualificación (niveles 1, 2, 3, 4 y 5).
El presente volumen incluye el desarrollo teórico del contenido basado en el programa de la especialidad formativa SSCE002PO, “creditación docente para la teleformación: formador/a on line”. Junto al desarrollo teórico, también encontrará un conjunto de ejercicios de autoevaluación y actividades prácticas mediante los cuales se contribuye a la comprensión y asimilación del temario, según los objetivos didácticos formulados en el programa oficial.
ESPECIALIDAD FORMATIVA: CREDITACIÓN DOCENTE PARA LA TELEFORMACIÓN: FORMADOR/A ON LINE
•Código: SSCE002PO
•Familia profesional: Servicios socioculturales y a la comunidad
•Área profesional: Formación y educación
•Horas de formación: 60
1 CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA FORMACIÓN Y EL APRENDIZAJE EN LÍNEA 9
1.1 Las TIC en la formación 11
1.2 ¿Qué es la formación on line? 21
2 FUNCIONES HABILIDADES Y COMPETENCIAS DEL TUTOR-FORMADOR 31
2.1 Las habilidades docentes en la formación para el empleo 35
2.2 Funciones habilidades y competencias del formador-tutor 45
3 MÉTODOS ESTRATEGIAS Y HERRAMIENTAS TUTORIALES LA PLATAFORMA DE TELEFORMACIÓN 57
3.1 ¿Qué es una plataforma de teleformación? 58
3.2 Herramientas tutoriales y recursos del entorno virtual 66
3.3 Los métodos y estrategias tutoriales 77
4 PROGRAMAS Y HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS PARA TUTORIZAR AL ALUMNADO COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN LÍNEA 87
4.1 Características del aprendizaje on line 88
4.2 Herramientas de comunicación para la tutorización 100
4.3 La evaluación en línea 111
5 LAS REDES SOCIALES COMO ELEMENTO DE BÚSQUEDA DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE 121
5.1 Las redes sociales 122
5.2 El uso de las redes sociales en formación 131
5.3 La búsqueda en internet de recursos didácticos para la formación 141
5.4 Buscar y compartir contenidos didácticos en redes sociales 149
GLOSARIO 160
AUTOEVALUACIÓN 169
1.1 Las TIC en la formación 11
1.2 ¿Qué es la formación on line? 21
2 FUNCIONES HABILIDADES Y COMPETENCIAS DEL TUTOR-FORMADOR 31
2.1 Las habilidades docentes en la formación para el empleo 35
2.2 Funciones habilidades y competencias del formador-tutor 45
3 MÉTODOS ESTRATEGIAS Y HERRAMIENTAS TUTORIALES LA PLATAFORMA DE TELEFORMACIÓN 57
3.1 ¿Qué es una plataforma de teleformación? 58
3.2 Herramientas tutoriales y recursos del entorno virtual 66
3.3 Los métodos y estrategias tutoriales 77
4 PROGRAMAS Y HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS PARA TUTORIZAR AL ALUMNADO COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN LÍNEA 87
4.1 Características del aprendizaje on line 88
4.2 Herramientas de comunicación para la tutorización 100
4.3 La evaluación en línea 111
5 LAS REDES SOCIALES COMO ELEMENTO DE BÚSQUEDA DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE 121
5.1 Las redes sociales 122
5.2 El uso de las redes sociales en formación 131
5.3 La búsqueda en internet de recursos didácticos para la formación 141
5.4 Buscar y compartir contenidos didácticos en redes sociales 149
GLOSARIO 160
AUTOEVALUACIÓN 169
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